Answers
Answer: Vrai
Explanation:
c'etait peut - etre ses corvees ( it maybe was her chores)
Related Questions
PLEASE HELP!!!
Jack says to Mama Bear, "Et je suis fou ou did vous just nous appelés prince et princesse?" What does "fou" mean?
blond
smart
crazy
silly
Answers
Answer:
it means crazy
Explanation:
woogle translate
Bonjour je doit faire un poème qui dénonce une inégalité en France comme par exemple le (racisme la pauvreté sexisme..) on doit utiliser 2comparaison minimum 3strofe pouvez vous m’aider urgent svp !
Answers
Pour écrire un poème qui dénonce une inégalité en France, comme le racisme, vous pouvez utiliser votre créativité et des éléments qui aident à engager le lecteur.
Comment créer un poème ?Il est nécessaire que vous fassiez preuve de créativité et que vous aligniez vos idées sous forme de vers et de rimes, en créant un effet stylistique qui contribue à augmenter l'expressivité et l'exhaustivité du poème.
Par conséquent, vous pouvez utiliser des figures de style comme métaphores pour augmenter l'intensité des idées, en parlant de sujets liés au racisme, tels que les préjugés, la violence et le besoin d'égalité dans la société.
En savoir plus sur les poèmes à:
https://brainly.com/question/9861
#SPJ1
je dois répondre à des questions sur le roi arthur :
pourquoi peut-on dire que le chevalier Lancelot trahit Arthur?
Comment le magicien Merlin fait-il pour qu'Arthur puisse prouver qu'il est futur roi d'Angleterre lorsqu'il devient adolescent ?
Mrc j'espère avoir une réponse au plus vite.
Answers
Answer:
Camelot était une ville fortifiée mythique, qui serait située en Grande-Bretagne, où le roi Arthur tenait sa cour. C'était le centre du royaume de Logres et, dans la légende arthurienne, il deviendrait l'emplacement de la table ronde qui réunissait 150 chevaliers.Les histoires sur le roi Arthur sont connues depuis au moins le IXe siècle. L'un des premiers écrivains arthuriens les plus célèbres était Geoffroy de Monmouth, qui a vécu pendant la première moitié du XIIe siècle. Dans son livre, "Histoire des rois de Grande-Bretagne", Monmouth a écrit un certain nombre d'histoires sur le roi Arthur et Merlin, mentionnant la naissance d'Arthur à Tintagel.
Explanation:
j'espère que cela aide sinon laissez-moi maintenant
Est-ce que Louis XIV était un bon ou mauvais roi?
Answers
Help. I beg u. dsoifhsdjlfbukdsafbhjdsbfhjdsbdhsdbdbek
Answers
Answer:
1. Hélène les lit.
2. Hélène ne le lit las.
3. Hélène la lit.
4. Hélène ne l'écoute pas.
5. Hélène les regarde.
hope this helps <3
Quelle sont les personnes sur lesquelles Pompéi exerce une véritable fascination , au moment de sa redécouverte ?
Answers
Answer:
l'architecte Domenico Fontana
Explanation:
J'espère que cela t'aides :)
Travail de vocabularie
Lis la phrase. Choisis un verbe de la feuille de vocabulaire qui convient. Conjugue le verbe au passé composé.
Partie 1: Verbes en « er»
1. Le professeur corridor.
2. Nous
faisait beau.
3. Mes parents
4. Ma sœur et moi
5. Elles
triste.
6. Le jeune enfant
7. Mon amie m'
8. J'
9. Ah non! J
10. On
Partie 2: Verbes en « ir »
1. Je suis contente qu'on
2. Nous
3. Mon cousin
4. Le chien
la porte parce qu'il y avait du bruit dans le
au magasin au lieu de prendre le métro parce qu'il
en Europe pour leur anniversaire.
dans la piscine chaque jour.
pendant le film parce que c'était vraiment
de monter la colline mais il est tombé.
un cadeau pour ma fête.
à mon ami au téléphone hier soir.
mes devoirs chez moi!
une pizza vendredi soir.
l'esclavage aux États-Unis.
avant de prendre la décision.
pendant l'été et il est plus haut que moi!
son maître.
-tu
ton test?
6
Answers
Nous pouvons choisir un verbe approprié dans la feuille de vocabulaire, le conjuguer au passé composé et former des phrases cohérentes comme suit avec les verbes en "er" et les verbes en "ir" respectivement:
Le professeur courrait.Nous avons fait beau.Mes parents ont mangé.Ma soeur et moi avons dansé.Elles étaient tristes.Le jeune enfant jouait.Mon amie m'a téléphonéJ'ai mangé.Ah non" J'ai oublié.On a acheté.Je suis contente qu'on soit arrivé.Nous avons choisi.Mon cousin a dormi.Le chien a aboyé.J'ai pris la porte parce qu'il y avait du bruit dans le magasin.Je suis allé(e) en Europe pour leur anniversaire.Le chien a nagé dans la piscine chaque jour.Mon cousin a pleuré pendant le film parce que c'était vraiment triste.J'ai essayé de monter la colline mais je suis tombé(e).J'ai offert un cadeau pour ma fête.J'ai parlé à mon ami au télephone hier soio.J'ai oublié mes devoirs chez moi!J'ai commandé une pizza vendredi soir.Ils ont étudié l'esclavage aux États-Unis.Elle a réfléchi avant de prendre la décision.Mon petit frère a grandi pendant l'été et il est plus haut que moi!Le chien a obéi à son maître.As-tu réussi ton test?Comment conjuguer correctement un verbe ?Le verbe doit toujours s'accorder avec le sujet en genre, nombre et degré, qu'il soit régulier ou irrégulier, pour maintenir la cohérence des phrases.
Par conséquent, les phrases au passé composé reflètent des actions qui se sont produites dans le passé de manière régulière et habituelle.
En savoir plus sur les verbes français sur :
https://brainly.com/question/5834260
#SPJ1
How verbs must end in present tense, past tense and future tense in French
Answers
In French, the endings of verbs can vary depending on the tense and subject pronoun.
How to explain the informationHere are the typical verb endings for the present tense, past tense (passé composé), and future tense:
Present Tense (Présent):
For regular -er verbs:
Je (I): -e
Tu (You): -es
Il/Elle/On (He/She/One): -e
Nous (We): -ons
Vous (You): -ez
Ils/Elles (They): -ent
For regular -ir and -re verbs, the endings differ slightly. Here are some examples:
Finir (to finish):
Je: -is
Tu: -is
Il/Elle/On: -it
Nous: -issons
Vous: -issez
Ils/Elles: -issent
Vendre (to sell):
Je: -s
Tu: -s
Il/Elle/On: -t
Nous: -ons
Vous: -ez
Ils/Elles: -ent
Past Tense (Passé Composé):
The passé composé is formed using an auxiliary verb (avoir or être) and the past participle of the main verb. The endings of the auxiliary verb change, not the main verb itself. Here are the endings for regular verbs using the auxiliary avoir:
J'ai (I have): -é
Tu as (You have): -é
Il/Elle/On a (He/She/One has): -é
Nous avons (We have): -é
Vous avez (You have): -é
Ils/Elles ont (They have): -é
Please note that irregular verbs may have different endings and conjugation patterns.
Learn more about verb on
https://brainly.com/question/1718605
#SPJ1
Prompt
Becoming a Lifelong Learner
Learning a language opens doors to a world of opportunity. Of course, in order to really benefit from your studies, you’ll need to do more than just complete assignments. You’ll need to set habits that will tie you to French and its cultures even beyond the classroom. Students who become lifelong learners of French have some basic characteristics and habits that you should develop if you want to get the most from your experience learning French Here are some of them:
Lifelong learners:
Have friends with whom they regularly converse in the target language. (This could be friends in school, neighbors or friends in the community.)
Regularly get information from target language sources (newspapers, magazines, Internet French related news group (with parent’s approval), TV programs, radio, etc. that are produced by and for native speakers.)
Participate in activities of the target culture (celebrating holidays, seeing movies or plays of/in the target culture, preparing or eating dishes from the target culture, reading books or magazines from the target culture, etc.)
Someone who has developed these habits is on the way to becoming a lifelong learner. These types of habits reinforce a strong connection to the language and culture and develop a love and better understanding of that culture.
Think for a minute about the resources available. Do you have friends who are native French speakers? Do you ever watch French channels on television? You can probably think of several online sources. Maybe you have some stores or restaurants in your community that are run or frequented by French speakers. Also think about when you could do this on a regular basis—remember that it’s setting the habits that will make the most difference.
Using the table below as a guideline, write what you plan to do. For the Language or Culture Resources column, try to identify three different resources: 1. A friend or contact 2. An information source, and 3. A cultural activity. In the What I Will Do column, describe as specifically as you can what you will do. And in the When I Will Do It column, write when you plan on doing these activities. See the sample below to see how you might fill out your own table.
You will have opportunities to follow up and report on your regular practice of engaging French resources close to home. You will be asked in a follow up assignment to report on what you have done.
Language or Culture Resources:
What I Will Do:
When I Will Do It:
1
1
1
2
2
2
3
3
3
*Sample:
Language or Culture Resources:
What I Will Do:
When I Will Do It:
1. French exchange student
1. I will practice French….
1. M-F between 9 and 10 am.
2. French newspaper: JDD.fr
2. I will read an article a week
2. Every Tuesday at 3:00pm
3. French films
3. I will see a French film every month
3. The first Friday of every month.
If you are still unsure where to begin, ask your teacher for additional ideas that can help get you started. Regardless of how you go about making your French cultural connection, be sure to make a plan and to think about a longer-term strategy for getting the most from your time with your chosen resources.
Answers
Answer:
Explanation:
chapeau je vais faire:
Quand je le ferai :
1. Étudiant d'échange français
1. Je vais pratiquer le français….
1. M-V entre 9h et 10h.
2. Journal français : JDD.fr
2. Je lirai un article par semaine
2. Tous les mardis à 15h00
3. Films français
3. Je vais voir un film français tous les mois
3. Le premier vendredi de chaque mois.
-Présente toi en cinq phrases
- Écrivez deux phrases ayant un complément d’objets direct
Answers
Answer:
i dont understand what your saying
Explanation:
Bonjour, je suis en première générale et j'ai un devoir à rendre en ligne et j'ny arrive pas
Svp j'ai besoin d'aide le plus vite possible !
Merci beaucoup !!
(Balzac, La Peau de chagrin, 1831)
partie I- L'intrigue
1) Montrez que le roman La Peau de Chagrin est protéiforme. A quels genres littéraires peut-on l'associer ?
2) Que vous évoque cette épigraphe, Renseignez-vous sur ce qu'elle représente et demandez-vous à quelle dimension du roman elle peut renvoyer.
3) Pourquoi l'intrigue débute-t-elle dans une maison de jeu ?
4) Que peuvent symboliser les objets dans le magasin d'antiquités ?
5) En quoi consiste le pacte de la Peau de chagrin ?
6) En quoi le passage par la boutique constitue-t-il l'élément déclencheur du récit ?
II- Les personnages L'antiquaire :
7) Dans quelle mesure peut-on relier l'antiquaire à la mort ?
8) Pourquoi peut-on parler de dualité pour ce personnage? Justifiez votre réponse en citant le texte
9) En quoi l'antiquaire correspond-il bien au magasin dans lequel il vit ? Expliquez.
10) En quoi la philosophie de vie de l'antiquaire est-elle opposée à celle souhaitée par Raphaël ? Raphaël de Valentin
11) Comment le narrateur entretient-il le mystère autour de Raphaël ? Pourquoi ?
12) Raphaël choisit-il de vivre avec passion ou, au contraire, de façon modérée ? Pourquoi ?
III- Les thèmes Réalisme et fantastique
13) Pourquoi peut-on dire que les premières pages du roman appartiennent à un roman réaliste ?
14) A partir de quand peut-on parler d'atmosphère fantastique ? Pourquoi ?
15) Comment Raphaël réagit-il face à la révélation du pouvoir de la Peau de chagrin ?
La société
16) Par qui la société est-elle représentée ? Quelles sont ses caractéristiques? ↑ La puissance démoniaque
17) Montrez le pouvoir de la peau de chagrin.
18) A quoi l'orgie est-elle comparée ? Pourquoi ?
Answers
Answer:
Explanation:
1) La Peau de Chagrin est un roman protéiforme qui peut être associé à plusieurs genres littéraires : le roman réaliste, le fantastique, le merveilleux, le gothique, etc. Il se caractérise par une alternance entre des scènes réalistes, des passages fantastiques et des références à la mythologie et à la littérature antique.
2) L'épigraphe du roman « Renseignez-vous sur ce qu'elle représente » renvoie à l'idée de la peau de chagrin, un objet magique qui est au centre de l'intrigue. Cet objet symbolise le destin tragique et inéluctable de Raphaël, le personnage principal, et renvoie à la dimension fantastique et merveilleuse du récit.
3) L'intrigue débute dans une maison de jeu car c'est un lieu par excellence de la perte, de l'illusion et du divertissement. C'est également un lieu où se mélangent des individus de tous milieux sociaux, ce qui permet à Balzac de montrer la diversité de la société parisienne de son époque.
4) Les objets dans le magasin d'antiquités symbolisent le destin tragique et inéluctable de Raphaël. En effet, ces objets sont anciens et usés par le temps, et ils représentent les conséquences de l'avidité et de l'avarice humaine.
5) Le pacte de la Peau de Chagrin est un contrat magique entre Raphaël et l'antiquaire selon lequel Raphaël obtiendra tout ce qu'il désire, mais à chaque souhait exaucé, la peau se raccourcira et ses jours seront comptés.
6) Le passage par la boutique est l'élément déclencheur du récit car c'est grâce à cet épisode que Raphaël fait la connaissance de l'antiquaire, et que ce dernier lui fait le pacte de la peau de chagrin. C'est aussi à ce moment-là que Raphaël prend conscience de ses désirs et de la puissance démoniaque de la peau.
Devoir maison sur Maupassant
Answers
Answer: Si vous parlez de Guy de Maupassant, voici quelques informations à son sujet.
Henry-René-Albert Guy de Maupassant était un romancier et nouvelliste naturaliste français. Il est né le 5 août 1850 près de Dieppe en France et mort le 6 juillet 1893 à Paris.
Explanation:
Faites-moi savoir si ce n'est pas ce dont vous aviez besoin.
Bonjour , pouvez vous me trouver une problematique concernat le film le roi et l'oiseau de Paul grimault s'il vous plait ,
La problematique peut etre elaborer en genre : enquoi cette oeuvre appartient elle au genre de la science fiction ?
le message : en quoi cette oeuvre cherche elle a dononcé un message ?
la symbolique : en quoi cette oeuvre illustre elle le passage de l'enfance a l'adolescence
la structure :en quoi cette oeuvre tient elle a la fois de la fiction et du documentaire .
Mercii de votre aide .
Answers
1. Le film Le Roi et l'oiseau de Paul Grimault appartient au genre science-fiction car il s'agit d'une animation qui contient des éléments futuristes et fantastiques.
2. Le message central de l'œuvre est l'amour et la liberté capables de vaincre la tyrannie du roi.
3. La symbolique de l'œuvre qui illustre le passage de l'enfance à l'adolescence afin de démontrer, à travers des événements, la découverte de l'amour, de l'attirance physique et des émotions.
4. La structure de cet ouvrage est à la fois fictionnelle et documentaire du fait que le récit fantastique et ses personnages s'inspirent d'autres classiques de la littérature française.
Comment analyser un livre ?Il est nécessaire d'identifier les idées centrales contenues dans chaque chapitre, en plus des personnages, de l'intrigue et des événements, pour l'interpréter correctement.
Par conséquent, chaque genre littéraire aura ses propres caractéristiques, et elles sont utilisées par l'auteur pour exprimer son idée d'une manière plus complète et expressive.
Pour en savoir plus sur les genres littéraires, rendez-vous sur :
https://brainly.com/question/12792931
#SPJ1
french Tes branche 2 unit 3
Answers
L'Amazonie et le Cameroun ont en commun une importante biodiversité.
L'histoire des États-Unis et du Cameroun ont en commun la période de l'esclavage et de la traite des esclaves.Les langues officielles du Cameroun sont le français et l'anglais.Le Ngondo est une cérémonie traditionnelle annuelle du peuple Sawa qui a lieu à Douala pour honorer les esprits de l'eau.What is Cameroun about?Activité:
Le pays choisi est le Sénégal.Une particularité géographique est que le Sénégal est situé à l'extrême ouest de l'Afrique et possède un littoral sur l'océan Atlantique.Une caractéristique ethnique est la présence de différentes ethnies au Sénégal, notamment les Wolofs, les Peuls et les Sérères.Une particularité historique est que le Sénégal a été colonisé par la France et a obtenu son indépendance en 1960.Une tradition est le "teranga", qui signifie l'hospitalité en wolof. Les Sénégalais sont connus pour leur accueil chaleureux envers les invités.Un produit est le tissage de la toile de coton appelée "wax" qui est utilisée pour créer des vêtements traditionnels colorés.Un symbole culturel est la statue de la Renaissance africaine, une immense statue en bronze située sur une colline en banlieue de Dakar, qui représente le renouveau de l'Afrique.
Learn more about Cameroun from
https://brainly.com/question/192755
#SPJ1
See transcribed text below
Nom et prénom:
Culture
Classe:
Date:
6 Answer the following questions about Cameroon. Refer to the Points de départ in Leçon A.
1. Qu'est-ce que l'Amazonie et le Cameroun ont en commun?
2. Qu'est-ce que l'histoire des États-Unis et l'histoire du Cameroun ont en commun?
3. Quelles sont les langues officielles du Cameroun?
The Z offical languages are French and English.
4. Qu'est-ce que le Ngondo?
7 Do the following activity. Refer to the Points de départ in Leçon A.
Votre classe organise un échange avec un pays africain de la Francophonie. Vous devez présenter le pays à la classe. Servez-vous des informations que vous connaissez, ou faites des recherches en ligne. 1. nom du pays choisi:
2. Donnez une particularité géographique:
3. Donnez une caractéristique ethnique:
4. Donnez une particularité historique:
5. Expliquez une tradition:
6. Présentez un produit:
7. Présentez un symbole culturel:
EMC Publishing, LLC
T'es branché? 2, Workbook
Unité 3, Leçon A
83
how to describe my french teacher in french
Answers
Comment décrire mon professeur de français en français ? Le professeur de français est très important pour moi. Elle est très compétente et passionnée par son travail. Elle est patiente et encourageante, et elle est toujours prête à aider ses étudiants. Elle est très organisée et fournit des explications claires pour aider les élèves à comprendre les concepts difficiles. En somme, je trouve qu'elle est une excellente enseignante de français.
Bonjour,
Mon professeur de français est une femme , elle a environ quarante ans.
Elle est grande et mince. Elle a des cheveux noirs frisés, des yeux foncés , elle est toujours maquillée , c'est une femme élégante.
Elle porte toujours des pantalons avec un haut assorti, des chaussures plates , rarement des talons.
Elle met des boucles d'oreille, des colliers et des bracelets, elle en change souvent , et parfois un petit foulard autour du cou.
Elle parle distinctement, ses cours sont très intéressants , on apprend beaucoup de choses avec elle.
2 7 ? Écris comme dans l'exemple. Exemple : Jérôme / natation 1. Sarah / photos 2. Marc / peinture 3. Tristan / musique 4. Valérie / roller Jérôme fait de la natation. salah faltado photos. Je s mevc falt de la peint twisteall fa i't dela musique ...Valey.cc fit ju roller.
Answers
Bonjour,
Sarah fait des photos.
Marc fait de la peinture.
Tristan fait de la musique.
Valérie fait du roller.
Manon fait du patinage.
-Comment Bérénice nomme-t-elle Titus au vers 5? Qu'est-ce qui justifie l'emploi de ce terme? Comment le nomme-t-elle à partir du vers 137 b. Quelles remarques pouvez-vous faire sur le rythme du vers 12? 5 a. Que désigne le groupe nominal « ce mot cruel » au vers 14? b. Quelles images Bérénice emploie-t-elle pour mon trer de berenice et titus maniere concrete la séparation ? A partir du vers 17, quel pronom personnel emploie. telle pour désigner Titus ? Que montre l'emploi dece pronom ?
Answers
Answer:
wjdjd dudj djdjdnb
Explanation:
djdj jfjdjbfkffbkdd jjde
fill in the blanket word
je ne connais pas l'addrese du
a. mot cle
b arobas
c courriel
d. site web
Answers
Answer:
je ne connais pas l'adresse courriel = I don't know the email address
Explanation:
Bonjour,
Answer:
Je ne connais pas l'adresse du
c courriel
Comment dit-on:
Do you have a brother?
Answers
Answer:
avez-vous un frère?
Explanation:
Answer:
Explanation:
Bonjour,
As-tu un frère?
Just when the children think they are going to get eaten by Mama Bear, they find out what?
Baby Bear is their cousin.
Goldilocks has a crush on Jill.
It is really Papa Bear who wants to eat them.
They are a prince and princess
Answers
Answer: They are a prince and princess.
Bande annonce : vous allez créer une « bande-annonce » des Mains du miracle.
Choisissez quatre passages du livre, recopiez-les en indiquant le chapitre et la
ou les page(s). Vous ferez le lien entre ces différents extraits.
Expliquez pourquoi chacun de ces extraits vous semble important dans
l'histoire et exprimez vos sentiments de lecteur.
aidez moi!!
i cant get the link of the person that answered before type the answer!!
Answers
Answer:
Trailer: You are going to create a "Trailer" of the Hands of the Miracle.
Choose four passages from the book, copy them indicating the chapter and the
or the page (s). You will make the link between these different extracts.
Explain why each of these excerpts seems important to you in
the story and express your feelings as a reader.
help me!
Explanation:
Would you like links?
for french achievment
Answers
Answer:
Bonjour comment ca va. Je suis Mariah, c'est un plaisir de vous rencontrer!
^-^
Explanation:
oh tysm i've needed it for so long
i have french and i dont really know what these mean in English. 1.Le loup joue de la guitare et chante. 2.Le premier petit cochon tombe dans la soupe. 3. Le deuxième petit cochon monte sur la maison de paille et danse. 4. Le cochon joue de la guitare sur la maison. 5.Le loup saute sur le troisième petit cochon.
Answers
Answer:
1. The wolf plays the guitar and sings.
2. The first little pig falls into the soup.
3. The second little pig climbs on the straw house and dances.
4. The pig plays the guitar on the house.
5. The wolf jumps on the third little pig.
Explanation:
I used google translate. USE GOOGLE TRANSLATE NEXT TIME
the first pig falls into the soup
the second pig climbs the straw house and dances
the pig plays guitare on the house
the fox jumps on the 3rd little pig
SOMEONE HELPPPPP PLEASE ILL GIVE BRAINIEST AND DO NOT GUESS PLEASE
Use the cues below to create complete sentences. Make all the necessary
changes.
16. si / on / perdre / carte bancaire / on / devoir s' adresser / banque
110
17. fleuristes / choisir / toujours / jolies fleurs / pour / bons clients
18. employés / petites boutiques / discuter / souvent / clients
19. en France / nous / acheter / souvent / fruits et légumes / marché
20. d'habitude / banque / fermer / cinq heures
Answers
Bonjour,
Answer:
16. Si on perd notre carte bancaire on doit s'adresser à la banque.
17. Les fleuristes choisissent toujours de jolies fleurs pour les bons clients.
18. Les employés des petites boutiques discutent souvent avec les clients.
19. En France, nous achetons souvents des fruits et des légumes au marché.
20. D'habitude, la banque ferme à cinq heures.
write about your aunt in French
Answers
Je pense que ma tante c’est très arrogant et têtue parce que s’il m’énerve temps en temps, je crois que je déteste elle
Quand nous voyons le film, nous
Answers
Answer:
When we see the movie we
Explanation:
Read the question and choose the best answer from below.
Pour preparer un hamburger, j'ai besoin de ____.
A. crevettes
B. fromage
C. courgettes
D. ciande hachee
Answers
Answer:
Explanation:
viande hachée
fromage
Answer: B. fromage
Samedi, Florent a joué sur sa console pendant 3quart d'h Amélie pendant h. 41 60 1. Qui a joué le plus longtemps? 2. Exprime le temps de jeu de chacun en minutes.
Answers
Sur la base des données, nous pouvons déduire que Florent a joué plus longtemps qu'Amélie car elle a joué 41 minutes alors que lui a joué 45 minutes.
Qui a joué le plus longtemps sur console ?Pour savoir qui a joué sur la console il faut tenir compte du temps qui compte une heure (60 minutes). Une fois que nous avons cette information, nous devons calculer à combien équivaut la fraction de temps à laquelle chacun a joué. Dans ce cas, si un segment de 60 est divisé en 4 segments égaux (25 minutes chacun) puis nous en prenons 3 (45 minutes).
Par contre, nous avons divisé le segment de 1 heure (60 minutes) en 60 et en avons pris 41, cela veut dire que sur 60 minutes, Amelié n'en a utilisé que 41.
Ainsi, on peut en déduire que Florent a joué 45 minutes alors qu'Amélie a joué 41 minutes sur la console.
Learn more about minutes in: https://brainly.com/question/15600126
#SPJ1
Translate the following into English three different ways: je mange
Answers
Answer:
to eat
to eat into
to eat up
Explanation:
Answer:
I eat
I do eat
I am eating
Explanation:
Réécrivez les phrases pour intégrer les éléments donnés entre parenthèses. N'oubliez pas d'utiliser une préposition si nécessaire,
Modèle:
. Nous leur avons demandé des billets. (nqus acheter)
• Nous leur avons demandé de nous acheter des billets,
Je fais la queue avant le spectacle, (détester)
I do not understand, help is appreciated
Answers
Je déteste faire la queue avant le spectacle.
Have a good day !! ;)