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Related Questions
Model: yo: dejaré (dejar), correré (correr),invertiré (invertir)1. tú: ? (renunciar), ? (beber), ? (vivir)2. Lola: ? (hacer), ? (poner), ? (venir)3. nosotros: ? (tener), ? (decir), ? (querer)4. ustedes: ? (ir), ? (ser), ? (estar)5. usted: ? (solicitar), ? (comer), ? (repetir)6. yo: ? (saber), ? (salir), ? (poder)7. tú: ? (encontrar), ? (jugar), ? (servir)
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Answer:
Explanation:
1¿Renunciarás?
¿Beberás?
¿Vivirás?
2 ¿Hará?
¿Pondrá?
¿Vendrá?
3 ¿Tendremos?
¿Diremos?
¿Querremos?
4 ¿Irán?
¿Serán?
¿Estarán?
5 ¿Solicitará?
¿Comerá?
¿Repetirá?
6 ¿Sabré?
¿Saldré?
¿Podré?
7 ¿Encontrarás?
¿Jugaras?
¿Servirás?
...
Cuantos estafas y versos hay en este poema? Dame la mano y danzaremos; dame la mano y me amarás. Como una sola flor seremos, como una flor, y nada más... El mismo verso cantaremos, al mismo paso bailarás. Como una espiga ondularemos, como una espiga, y nada más. Te llamas Rosa y yo Esperanza; pero tu nombre olvidarás, porque seremos una danza en la colina y nada más
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Answer:
El poema tiene tres estrofas y 12 versos.
Explanation:
Un poema se compone de estrofas y versos. Los versos son cada línea que presenta el poema y las estrofas son los grupos formados por esas líneas.
La pregunta que se muestra arriba se refiere al poema "Dame la mano" que presenta tres estrofas, cada una con cuatro versos, totalizando doce versos. En este poema se nos presenta el amor, que se utiliza como tema, donde el poeta presenta elementos de la naturaleza que estimulan el amor fraterno y como respuesta a todos los problemas del mundo.
como se escribe espejo en diferentes maneras pero que se escriba con j
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PLZ HELP ILL MARK BRAINLIEST!!!
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Yo? Cars niche in libro
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Answer:
what's the question?
Explanation:
There is no question.
1. ¿Qué significa el grito "No puedo respirar" literalmente y figurativamente?
2. Resume la parte de arriba en tus propias palabras.
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que es el desarrollo en un texto
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Answer:
En cualquier texto escrito, el autor debe construir interacciones entre ideas para atraer al lector. Una estrategia común que usan los escritores para desarrollar ideas en sus escritos es a través de la elaboración, que es el proceso de entrar progresivamente en más detalles oración por oración a lo largo del texto.
Aquí tienes amigo
Here are specific instructions on how to do this: SPANISH
Choose two people to be the primary conversationalists. One will be yourself, and one will be a student from Costa Rica.
Create a dialogue where you include the following components:
2 questions and answers from Unit 1.
2 questions and answers from Unit 2.
2 questions and answers from Unit 3.
2 questions and answers from Unit 4.
2 questions and answers from Unit 5.
2 questions and answers from Unit 6.
2 questions and answers from Unit 7.
2 questions and answers from Unit 8.
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Answer:
Explanation:
This seems confusing have you tried asking your teacher?
¿Para que ciudad se están dando estas normas cívicas?
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3.- La narración suele incluir fragmentos descriptivos y dialogados. Identifica estas formas de elocución en los textos II y III.
Lo primero que aprendí, majestad, es que no hay salvación para nosotros hasta que no pisamos tierra firme. Cuando nuestra embarcación naufragó en nuestro primer viaje, nadé agarrado a un trozo de madera hasta que llegué a una isla negra, con algunos de mis compañeros. Todos dimos gracias a Dios y empezamos a buscar árboles frutales. Como no encontramos ninguno, fuimos a la playa y depositamos las esperanzas en alguna embarcación que pasara. De pronto alguien gritó: “La tierra se está moviendo”. Nos tambaleamos y caímos al suelo aterrados. Entonces otro gritó: “La tierra se hunde”. Se estaba sumergiendo en el agua. Entonces nos dimos cuenta de que lo que habíamos creído una isla no era sino el lomo de una ballena. Naguib Mahfuz, Las noches de las mil y una noches (Adaptación)
Ayudaa RAPIDO pliss
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Answer:
3.- The narration usually includes descriptive and dialogue fragments. Identify these forms of elocution in texts II and III.
The first thing I learned, Your Majesty, is that there is no salvation for us until we step on solid ground. When our boat was wrecked on our first trip, I swam on a piece of wood until I reached a black island, with some of my companions. We all thanked God and started looking for fruit trees. As we did not find any, we went to the beach and pinned our hopes on a passing boat. Suddenly someone shouted: "The earth is moving." We staggered and fell to the ground in terror. Then another shouted: "The earth is sinking." He was diving into the water. Then we realized that what we had thought of as an island was nothing but the back of a whale. Naguib Mahfuz, The Nights of the Thousand and One Nights (Adaptation)
Help RAPIDO pliss
Explanation:
Project: In groups of two or more, you'll depict people working in a particular profession or trade by creating a drawing or painting. After this is completed, you'll recreate the art work as a tableau vivant.
I. After groups have been assigned by your teacher, get together to discuss and decide what profession or trade you'll use in your tableau vivant.
II. Complete a rough draft of a drawing or painting depicting people working in that profession or trade. Everyone in the group will portray a worker. Determine the clothing you'll wear, the poses you'll strike, and the scenery and props that you'll need.
III. Complete the final drawing or painting.
IV. Create a tableau vivant that recreates the drawing or painting.
V. Present the tableau vivant to your class. Display your art work and imitate it as closely as possible.
VI. Hold your pose for at least one full minute.
VII. Take a bow!
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Your career or trade should reflect your interests and passions as well as the availability of required equipment.
How to explain the informationMany professions are available such as doctors, chefs, farmers, construction workers, and artists. Seek an understanding of what type of scene you envision establishing and communicate a message.
When creating a rough draft, conducting research could prove beneficial in achieving a better comprehension of your selected trade/profession. Review various materials including images or videos displaying individuals working in corresponding fields to prepare different poses, clothing, or accessories. Keep thoughtful consideration on where this tableau vivant will transpire; ensuring both scenery and items adequately reflect your chosen profession or trade.
Learn more about career on
https://brainly.com/question/6947486
#SPJw
Does anyone know how to do 1 through 8? PLEASE HELP ASAP!
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What chore is the woman doing for her family? Select the most logical choice based on the image below.
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Translate from the United States into Spanish by filling in the missing letters:
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Answer:
estadounidense
pls help!! pls create dialogue with these clothing items <3 will give brainliest
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Based on the information, the conversation could start like this: Hola, ¿podrías ayudarme a escoger algunas prendas que quiero comprar?.
How to create a conversation?To create a conversation we must alternate the participation of the people involved and relate the topics they talk about so that they are clear and coherent. Based on the above, an example conversation is:
Personaje 1: Hola, ¿podrías ayudarme a escoger algunas prendas que quiero comprar?
Personaje 2 (vendedor): Claro, ¿Qué prendas buscas?
Personaje 1: Quiero comprar diferentes prendas, me gustaría comenzar con una falda de cuadros y unas sandalias.
Personaje 2 (vendedor): Claro, acompañame por aquí. Estos colores son los que tenemos disponibles en sandalias y tenemos todas las tallas.
Personaje 1: Me gustarían las de color morado en talla 36.
Personaje 2 (vendedor): De acuerdo, las voy a empacar en una bolsa; acompañame por acá para mostrarte el resto de ropa.
Personaje 1: De acuerdo.
Personaje 2 (vendedor): Aquí tienes las faldas de cuadros. Adicionalmente, hay camisetas, abrigos y pantalones por si deseas una de estas prendas.
Personaje 1: Claro, me llevaré una de cada una, voy a escoger una falda de cuadros rojos, un abrigo de color café y un pantalón de color azul y una camisa con rayas negras. ¿Podrías ayudarme a buscar la talla M?
Personaje 2 (vendedor): Claro, aquí las tienes, te lo empacaré en una bolsa y recibo tu tarjeta para el pago.
Personaje 1: Gracias.
Learn more about conversation in: https://brainly.com/question/16970991
#SPJ1
Fill out the missing numbers in letters
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Answer:
Explanation:
Diez, veinte, treinta, cuarenta, cincuenta.Cien, noventa, ochenta, setenta, sesentaVeintiuno, veintidós, veintitrés, veinticuatro.Sesenta y uno, sesenta y tres, sesenta y cinco, sesenta y siete.Tres, nueve, veintisiete, ochenta y uno.Cincuenta, cincuenta y cinco, sesenta.Trece, veintiséis, treinta y nueve, cincuenta y dos, sesenta y cinco.Catorce, quince, dieciséis, diecisiete.Veinticinco, treinta y cinco, cuarenta y cinco, cincuenta y cinco.Noventa y cuatro, noventa y seis, noventa y ocho, cien.read the affirmative sentence, and then complete its opposite with one of the choices in the drop-down box.
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Answer:
Explanation:
Spanish traslation:
Lea la oración afirmativa y complete su opuesto con alguna de las opciones indicadas.
...
The affirmative sentences and the correct opposite are:
Yo tengo muchos amigos. → Yo no tengo amigo.Toco el piano y toco la guitarra también. → No toco el piano y no toco la guitarra tampoco.Siempre saco buenas notas. → nunca saco buenas notas.Alguien está en la oficina. → nadie está en la oficina.The given exercise requires the student to identify the correct opposite of the given affirmative sentences. Here the explanation to each answer:
The second sentence, "Toco el piano y toco la guitarra también," means "I play the piano and I also play the guitar." Its correct opposite is "No toco el piano y no toco la guitarra tampoco," which means "I don't play the piano and I don't play the guitar either."
The third sentence, "Siempre saco buenas notas," means "I always get good grades." Its opposite is "Nunca saco buenas notas," which means "I never get good grades."
Finally, the fourth sentence, "Alguien está en la oficina," means "Someone is in the office." Its opposite is "Nadie está en la oficina," which means "No one is in the office."
The complete question:
Read the affirmative sentence, and then complete its opposite with one of the choices in the drop-down box.
Yo tengo muchos amigos. → Yo _______________ tengo amigo.Toco el piano y toco la guitarra también. → No toco el piano y no toco la guitarra ___________________. Siempre saco buenas notas. → ___________________ saco buenas notas.Alguien está en la oficina. → ___________________ está en la oficina.Learn more about affirmative: https://brainly.com/question/30377042
#SPJ11
Qué le pasaba Lázaro cuando había mortuorios en el pueblo? - Libro de lazarillo de tormes Anonimo
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Answer:
Explanation:
Pues que comía bien y hasta se hartaba. ¿Por qué no abandonaba al amo? Porque no quería fenecer, que en este caso significa morir.
Answer:
Lázaro comienza a llorar por su mala suerte, pero oculta sus sentimientos al escudero y en cambio le dice al escudero que no necesita comer mucho. El escudero elogia a Lázaro, diciendo que la moderación es una virtud importante. En el Capítulo 3, Lazarillo se convierte en el sirviente de un Squire. El Squire hace alarde abiertamente de su riqueza a pesar de no poder alimentarse por sí mismo, y mucho menos a Lázaro.
SOMEONE HELP ME PLEASE!!! WILL GIVE BRAINLY
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Answer:
1. ella
2. nosotros
3. ellos
4. ella
5. ustedes
6. nosotros
Explanation:
brainliest please <3
2-nosotros
3-ellos
4-Ella
5-ustedes
6/nosotros
HELP WOULD BE APPRECIATED!!
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Answer:
¿Dónde estuviste ayer a las cinco de la tarde?
¿Qué bebiste esta mañana?
¿Cuántas horas dormiste anoche?
¿Fuiste a la playa el verano pasado?
¿Hablaste con alguien por teléfono hoy?
¿Cómo celebraste tu úlimo cumpleaños?
Cual es la intención del autor de lazarillo de tormes
Answers
El lazarillo de Tormes es una obra en la cual se critica a la iglesia y a la sociedad de la epoca. La intención del autor era esa, dar una critica, misma razón por la que el libro no tiene autor por que pudo haber sido castigado por la iglesia debido a que es una critica fuerte para su tiempo.
Yo me leí el libro y si se nota mas con el personaje del cura y tmbn podria ser la pobreza por que el lazarillo es un niño pobre y en la escritura del libro se nota por que tiene faltas de ortografia y el libro esta escrito como una carta del lazarillo a alguien.
Saludos
Recuerda que estos son sólo modelos para darte la idea, pero tú puedes innovar y plantear tu propio diseño
Answers
Answer:
ok
Explanation:
Research and write in two well-developed English paragraphs (4-6 sentences each), a brief biography about one noteworthy Latino/a from the list. Policarpa Salavarrieta, Juan Martín de Porres Velázquez, Antonia Novello, Lin-Manuel Miranda, Lisa Fernandez
Answers
According to the information, Policarpa Salavarrieta was a Colombian revolutionary character during independence of this country.
Who was Policarpa Salavarrieta?Policarpa Salavarrieta, also known as La Pola, was a Colombian spy and revolutionary during the early 19th century. Born in Guaduas, Cundinamarca in 1795, Salavarrieta was a member of a large family of artisans and merchants.
During the War of Independence against Spain, she joined the underground resistance movement in Bogota and became a skilled spy for the revolutionaries. Her most important mission was to warn the revolutionary forces of an impending Spanish attack in Bogotá in 1817. Unfortunately, she was captured and executed at the age of 22.
Salavarrieta is recognized as a hero and an icon of the Colombian independence movement. Also, she is a reminder of the important role that women played in the struggle for independence and the continued fight for gender equality.
Learn more about revolution in: https://brainly.com/question/1291142
#SPJ1
Food (part 1) Part 3
Grammar Hunches: Possessive Adjectives (Practice)
PROMPT:
Now that you have worked through a lot of material that includes these basic patterns, and you have compared gramatically correct and incorrect sentences, write down what you think is a rule that could explain what makes a sentence gramatically correct or not. For example, you might write something like: "verbs always match nouns in number, and they usually come before the noun." In other words, make your best guess for the grammar rule that makes sense out of the pattern(s) you see in the phrases you have been working with. Review if you need to, and you might briefly check your hunches against the sentences you have been working with in this or previous modules. Keep in mind that what you're after is your hunch, not a grammar rule from a text book. Now check your hunch with the explanation of this principle in the following pattern.
Answers
A possible rule to explain patterns in Spanish sentences is that adjectives in Spanish are placed after the noun and similar to the verbs they should match the noun.
How should adjectives match nouns?Adjectives should match the noun in terms of number and gender, this means the adjective is different if the noun is singular, plural, feminine, or masculine.
What are some examples of this?Here are some common examples:
La niña es creativaEl es creativoMoreover, adjectives are placed after the noun as in:
Mujer bellaCasa azulLearn more about adjectives in https://brainly.com/question/11385993
#SPJ1
What are the correct forms of the verb SER?
Answers
2. son
3. son
4. es
5. es
6.es
7. es
8.es
9. es
10. eres
these are the correct answers!! i’m a fluent spanish speaker:)
Según el artículo, ¿qué ventaja tienen los surcoreanos que disponen de teléfono celular?
A. Pronto su celular incluirá un servicio educativo muy eficiente.
B. El Gobierno reemplazará sus teléfonos por otros de tecnología más avanzada.
C. Pueden ver televisión en su teléfono sin ningún pago adicional.
D. Pueden hablar dentro del país de manera gratuita.
Answers
Answer: B
Explanation:
tayonnaalexandr helppp
Answers
Answer:
you
Explanation:
Hola esta no es una pregunta de alguna tarea solo que yo juego un juego que se llama free fire y un amigo esta regalando un pase al comentario con mas likes y me preguntaba si podían buscarlo y encontrar el video donde lo dice y darle like a mi comentario el se pone ya_el28 y yo marely779_ PLZZZZ
Answers
Answer:
okk
Explanation:
Ricardo tiene muchos amigos en la escuela. Habla con todas las personas en la clase. Él es muy ___________. Responde a todas las preguntas que hace la profesora y estudia mucho. Saca buenas notas en el examen. Es muy ___________. Viene de Guatemala. Él es ___________. También le gusta jugar deportes y es parte del equipo de fútbol de la escuela. Es ___________. Su profesora de historia es la señora Carmen. Ella sabe mucho sobre la historia de los mayas. Ella está siempre bien ________. Es muy ___________ con sus estudiantes.
Answers
Answer:
Ricardo has many friends at school. Talk to everyone in the class. He is very ___________. He answers all the questions the teacher asks and studies hard. Get good grades on the exam. Is very ___________. It comes from Guatemala. He's ___________. He also likes to play sports and is part of the school soccer team. It is ___________. His history teacher is Mrs. Carmen. She knows a lot about the history of the Mayans. She is always well ________. He is very ___________ with his students.
Explanation:
um this is it in english if this helps even more. there is no words to pick from so... you do you boo. Hope this helps.:)))
Que elementos de la comunicacion
Answers
Emisor: Es la persona o entidad que inicia el proceso de comunicación y envía el mensaje.
Receptor: Es la persona o entidad que recibe el mensaje y lo interpreta.
Mensaje: Es la información que se transmite entre el emisor y el receptor.
Canal: Es el medio por el cual se transmite el mensaje, como el habla, la escritura, el correo electrónico, etc.
Contexto: Es el entorno o situación en el que se produce la comunicación y que puede afectar la interpretación del mensaje.
Código: Es el conjunto de reglas y símbolos que se utilizan para transmitir el mensaje, como el idioma o la jerga específica.
Retroalimentación: Es la respuesta del receptor al mensaje, lo que permite al emisor saber si el mensaje ha sido comprendido correctamente.
Estos elementos son fundamentales para entender cómo se produce la comunicación y para asegurarse de que el mensaje sea entendido de manera efectiva.